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膜拜!这个老师处理学生叛逆的方法“太有心计”了

2015-07-19 16:44:47
 

作为教师,是否曾为学生叛逆不听话发过愁?是否曾为学生厌学逃学操碎了心?是否曾为学生行为不良伤透了脑筋?然而这些坏现象在遇到这位老师后就全部无所遁形,因为这个老师处理学生叛逆的方法简直是“太有心计”了!


这位老师在接受我们的采访之前,先给我们叙述了一故事:古希腊的神—宙斯给一个名叫潘多拉的女孩子一个盒子,这个盒子里密封着人类的所有罪恶。和其他孩子一样,潘多拉好奇心也是很强烈的,另外宙斯给她盒子时跟她说,绝对不要打开。听她这样说潘多拉更想看看盒子里的东西了。她打开了盒子,结果罪恶都走向了人们。叛逆的孩子就是调皮的潘多拉,想要知道秘密,越禁止的事情越要干。其实对老师来说,这也不是很大的问题,这是每个孩子正常的生理周期反应,并不像有些老师想的那样,觉得学生存在很强烈的叛逆心理。只要老师指导得法,是完全可以顺利的渡过这一叛逆期的。大家听完这位老师的小故事后,都露出了深思的表情。

接下来是这位老师接触到的叛逆学生的两个小案例:

陈同学临近考试决心要努力复习,期末考试打一个翻身仗,就在学校刻苦学习了一整天,晚上回家之后感觉到了疲劳,回想自己一天总算没有虚度,所以决定小小放纵一下,先看一集电视剧再复习功课,结果成绩出来后大跌谷底,尤其是数学成绩。班上的数学老师狠狠地批评了陈同学,结果陈同学不仅不上进却越来越堕落。我感觉到时态的严重,就找到数学老师跟他沟通了这一时期学生叛逆心理的知识,告诉他这样的教育方式只会让学生再犯错,数学老师才恍然大悟;之后,我又找到这个学生和数学老师一起深入谈话,学生表示:自己之所以不学了是因为老师的批评伤害了他的面子,数学老师向他道了歉,这才打开了心结;之后,这位陈同学的成绩又,慢慢敢上来了。

还有一个案例;我有一次发现徐同学在偷偷抽烟,经过教育,自以为他不会再犯,但出乎意料的是,他又接二连三地吸烟,而且每当我询问他,他总是信誓旦旦地说绝不再犯,这真让我火冒三丈。到底问题出在哪?我把吸烟的危害说得淋漓尽致,也告诉他盲目模仿成年人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入的调查,我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派,在这个圈子里,谁要因为被老师教育而不再吸烟,其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理,他就阳奉阴违。明白了关键所在,我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生,让他们自己说一说当时吸烟的想法,当学生们敞开心扉的时候,他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。问题这么容易就得到解决了。学生们的小团队意识很强烈,有些学生叛逆只是不明所以的盲目加入团体或者跟风,但老师要帮助他们甄别好坏,走出坏团体的腐蚀。非常感谢这位老师的经验分享,小编受益匪浅;同时也要跟广大学习们说:老师辛辛苦苦教育你们,你们也要应理解老师,不要再用叛逆来表达心声了,你可以大大方方地跟老师说知心话的。老师也需要受到你们的尊重,老师大都视学生的幸福为自己的幸福。老师的忠告,往往是自己生活经验的总结,有一定的参考价值,作为学生应经常向老师谈谈自己的思想和活动内容。

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